汽车维护一体化教学探究
本文主要介绍了汽车维护课程的一体化教学,通过对比原有教学和一体化教学的特点和成效,分析了一体化教学的特征及内涵,且依据教材、教学大纲、教学设备等,制订汽车维护一体化教学计划,将汽车维护课程分为七个学习任务,应用项目教学法,将各学习任务分解为多个学习活动,让学生循序渐进地在各学习活动和工作步骤中掌握相关的知识和技能,从而完成各学习任务,形成工作结果,并依据各学习任务的工作结果、以过程考核和终结性考核相结合的方式综合评定学生的课业.最后结合教学实例,详细介绍学习任务5—汽车首次维护项目教学实施的具体过程和学生职业能力的培养,并得出结论.一体化教学以工作过程为导向,工作项目为载体,克服了理论与实践脱节的缺陷,遵循了职业能力的发展规律,大大缩短了时间,提高了技能培训的效果.
高等职业教育 汽车维护专业 一体化教学 能力培养
万杰
杭州技师学院
国内会议
株洲
中文
87-91
2013-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）