汽车专业职业活动导向课程开发实践与思考
本文以本校汽车专业职业活动导向课程开发为例,阐述了汽车课程开发中的”岗位分析、工作过程分析、典型任务描述、学习领域设计、学习情境设计、工作页编写”等具体操作方法,同时分析了课程开发过程中存在的问题,并提出了积极探索与汽车行业或企业有效沟通的途径，帮助教师树立正确的课程观，建立有效的激励机制，加强对课程开发人员的技术培训，组建一支高水平、相对稳定的课程开发队伍，加强汽车课程开发全过程的管理的建议。
高等职业院校 汽车专业 职业活动导向 课程开发
童剑锋
广东省交通运输技师学院
国内会议
株洲
中文
107-111
2013-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）