高职人才信息素养能力培养实践研究--以上海旅游高等专科学校为例
现代职业人才具备终身学习的能力当前,世界发达国家把职业人才的可持续发展能力称为”核心能力”或”关键能力”,并将其列为人才培养的重要内容.教育部在《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》中明确要求”既要突出人才培养的针对性和应用性,又要让学生具备一定的可持续发展能力”.要实现职业人才的可持续发展必须要使其具备终身学习的能力,对于个体而言,实现终身学习就是要学会知识管理和信息处理,即具备良好的信息素养.对于一年级新生，积极开展入馆教育，介绍图书馆的信息资源和信息环境;同时，结合学校开设的计算机基础课程，增强学生的信息意识和获取信息资源的基础能力。对于二、三年级的学生，通过开设信息素养课程，增强学生信息检索和通过信息技术解决问题的能力。此外，与系科专业教学形成良好互动，结合专业知识学习和专业实践，采取探究式和任务驱动式的教学方式，有针对性地进行专业类信息资源和检索工具利用的培训，开展信息素养讲座与培训，培养学生的信息评价、应用能力，自主学习能力和知识转化能力，为其走向社会的有效就业和长效就业增加筹码。
高校图书馆 读者教育 信息素养 终身学习
陈玲玲 张萍 张卓良 张海霞 张凤梅
上海旅游高等专科学校图书馆
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122-127
2013-06-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）