情境教学在《外科护理学》实践教学中的应用

摘要：

目的：探讨情境教学在中职《外科护理学》教学中的应用效果.方法：将12级100名护生分成试验组和对照组.试验组采用情境教学方法,对照组采用传统实训方法.结果：试验组教学效果、考核成绩均有明显提高.结论：情境教学模式应用于《外科护理学》教学中,有利于激发学习兴趣和提高学生动手解决问题的能力,有利于提高学生团队协作意识和沟通表达能力.

关键词： 中等职业教育 《外科护理学》课程 情境教学模式 学习兴趣

作者: 汪莉

作者单位: 江苏省宿迁卫生中等专业学校

会议类型: 国内会议

会议名称: 第十五届全国护理高职高专教育研讨会

会议地点: 苏州

会议语种:中文

页码: 109-111

在线出版日期: 2014-07-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）