”工学结合”教学模式在老年护理课程中的实践
目的：探讨”工学结合”教学模式在高职高专老年护理教学中的应用效果,保证人才培养质量,满足社会对老年护理人才的需求. 方法：将2010级普通护理专业的两个班109名学生以班为单位随机分为实验组和对照组,实验组采用模块教学——高仿真情景教学——真实岗位见习——临床顶岗实习链条式,递进式的教学模式;对照组采用传统的教学方法——临床见习——临床顶岗实习的教学模式. 结果：(1)实验组96.3％的学生认为能激发学生的学习兴趣,94.4％的学生认为能提高学生的职业素质;(2)学生考试成绩评价,实验组的理论成绩和实践成绩均高于对照组(P＜0.05). 结论：工学结合教学模式实现了理论教学与实践教学的无缝链接,能提高学生的职业技能和职业素质,能提高学生的交流沟通能力和职业发展潜力.
高职高专院校 老年护理课程 工学结合教学模式 教育质量
杨术兰
重庆三峡医药高等专科学校
国内会议
苏州
中文
151-154
2014-07-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）