基于临床护理路径的学案导学在外科护理教学中的应用
目的：探讨基于临床护理路径的学案导学在外科护理教学中的应用效果.方法：随机选取本校2010级护理专业两个班的学生作为研究对象,分别纳入实验组和对照组,实验组采用基于临床护理路径的学案导学,对照组采用传统教学方法.课程进行过程中,授课教师对学生进行评价;课程结束后进行理论考试;采用问卷调查表对实验组学生进行调查.结果：实验组学生学习态度积极,理论考核成绩明显优于对照组,差异具有统计学意义(P＜0.01);实验组学生对于教学效果评价较好.结论：基于临床护理路径的学案导学,适用于外科护理教学改革需要,增加了护生的综合能力.
高等职业教育 《外科护理》课程 临床护理路径 学案导学教学法
张海燕
沧州医学高等专科学校
国内会议
苏州
中文
163-165
2014-07-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）