大学文化育人的新成果
大学素质教育中的文化育人当前既有内涵式的深化,又有外延式的扩大.,本文观点认为清华大学本科生文化素质教育课程不低于13个学分,多年来一直在坚持,越做越细,受益面越来越大.而设置文化素质教育的核心课程，主要出于两个目的，包括对于担任核心课程的教师有比较高的要求，从而起到吸引优秀教师参与文化素质教育教学的作用，对于选修文化素质教育核心课程的学生也有一定的要求，要他们有一定时间与精力的投入，另外还将”文化素质教育讲座”被列为必修课，开展大学生人文教育实践活动，都取得了明显效果。
高等教育 文化素质教育 育人功能 课程设计
张岂之
大学素质教育研究会
国内会议
天津
中文
21-25
2013-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）