创新教育理念,促动文化实践--大连大学以工作室模式促进素质教育实践经验与长效机制探索
大连大学深化素质教育思想,建构独具特色的大学文化,并在教育教学改革、服务地方建设过程中促动文化实践,为达到”文化育人”的目的,进行了较为系统的长效机制探索.期间组建了具有专业特色的近100个大学生工作室,确定了1000个创新项目,在校生近10000人参与.这为深化专业知识学习、促进理论与实践结合、发展高等院校文化产业等都具有探索意义,成为大连大学创新教育模式——促动文化实践——深化素质教育工作的亮点,通过搭建文化产业平台，在创新发展中探索”育人”的长效机制，倡导文化实践理念，在与文化产业对接中实现文化育人、深化素质教育思想，以工作室模式促进高等教育”育人”工作。
高等院校 素质教育 工作室模式 实践经验
张乐农
大连大学,辽宁大连116622
国内会议
天津
中文
425-434
2013-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）