”卓越计划”视域内工科学生人文素养养成之陋见

摘要：

以两个《纲要》对人才培养提出的要求为出发点,提出无论高校培养的是什么层次的人才,创新意识必须具备.在制定”卓越计划”培养方案时要避免专业上的实践环节和软的文化熏陶的削弱,不能厚此薄彼甚至顾此失彼.强调要培养全人.总之，工科学生的人文素养的养成与工程能力的训练缺一不可，不可偏废。作为育人成才的高等学校育人过程中至少应包含四方面的教育，即工程知识教育、工程思维教育、工程方法教育和科学精神教育。教育的层次越高，这四个方面的内容就应越深、越高、越广，而且彼此结合就应越紧，要培养的是有用、能用的全人。

关键词： 高等教育 教学模式 人文素养 创新意识

作者: 宣征南 徐岩

作者单位: 广东石油化工学院教务处,广东茂名,525000 宁波工程学院 化学工程学院,浙江宁波,315211

会议类型: 国内会议

会议名称: 第十三届全国高等学校过程装备与控制工程专业教学与科研校际交流会

会议地点: 青岛

会议语种:中文

页码: 32-34

在线出版日期: 2013-08-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）