”过控”专业课程教学中培养学生工程技术素养的探索
针对目前大学生缺乏工程技术素养的问题进行了探讨,提出了在”过控”专业课教学中,应该加强对学生经济性和市场观念、系统工程和优化观念、工程观念等项教育,并指出了培养这些观念的教育教学途径和策略.培养和强化工程观念，培养遵循质量安全环保等法规观念在专业课教学中，教师不仅介绍有关技术标准、法规、规范，还应对于课程所涉及的安全、质量、环保、管理法规做出必要说明。利用多种途径培养优化观念培养”过控”专业学生具备优化观念可以通过多种途径来实现，比如可以鼓励学生在修完”高等数学”和”线性代数”课程之后，再修一门”运筹学”或者”工程最优化方法”课程。
高等教育 过程装备与控制工程专业 课程标准 教学策略
刘燕 曲延鹏 宋清华 王威强 陈颂英
山东大学机械工程学院,山东济南,250061
国内会议
第十三届全国高等学校过程装备与控制工程专业教学与科研校际交流会
青岛
中文
75-76
2013-08-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）