化机专业研究生专业外语的教学实践探讨
从化机研究生专业外语教学的目的是提高研究生的专业外语听说读写应用能力的原则入手,通过对研究生专业外语教学现状的分析,进而对研究生专业外语的教学内容、教学方法以及考试方式等方面进行了探讨，认为采用讨论和学生自讲为主的方式，开展丰富多彩的语言实践活动，但是由于研究生的公共英语考试主要在听力、阅读、词汇、完形填空等测试项目上，选择题型依然占主导地位。这种外语测试模式存在的问题比较明显，主要是测试目的与语言实际应用能力形成较大的反差，导致语言学习中偏重应试不求语言运用的消极现象。笔者认为培养化机研究生外语实际应用能力是教学体系改革的重点，所以对工程热物理专业的研究生专业外语的考试方式进行了调整，主要测试他们的英语运用和表达能力，以提高应用能力为目的。考试成绩由笔试和平时成绩两部分组成，各占5000。笔试时间为2小时，内容主要有写作与汉译英;平时成绩由摘要写作、英译汉、课堂讨论和主题演讲等几部分组成。尽管这种考核方式工作量较大，但效果很好，学生感到收获大，也能体现出自己的真实水平。
研究生教育 专业外语 教学改革 考试方式
郭茶秀 王定标 曹海亮 魏新利
郑州大学 化工与能源学院,河南郑州,450001
国内会议
第十三届全国高等学校过程装备与控制工程专业教学与科研校际交流会
青岛
中文
179-180
2013-08-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）