美国基于课程标准的学校体育改革对我国学校体育发展的启示
20世纪末,随着社会对公共健康问题认识的深入,美国政府提高了对健康教育的重视,最显著的特征之一就是美国国家运动与体育协会(NASPE),经过10年分析研究、酝酿,于1995年正式颁布《国家体育标准》(Moving into future-National Standards for Physical Education),该标准经过几年的推广实施,2005年美国又在此基础上进行了修订.《国家体育标准》的颁布对美国的学校体育课程改革产生了深远的影响,为课程改革指明了方向.在《标准》的基础上,美国大多数州逐步形成了较为完善的体育课程体系.我国从2001年基础教育《体育与健康课程标准(实验稿)》(以下简称《课程标准》)进入38个国家级实验区开展实验,2005年全国义务教育阶段全面实施《课程标准》,到2011年《体育与健康课程标准》正式颁布,体育课程改革顺利推进,但同时也面临诸多问题与挑战.美国学校体育课程改革所取得的成绩与出现的问题,必将对我国的学校体育课程改革有所启示.通过对美国《国家课程标准》的描述、分析，以及对我国基于课程标准的基础体育课程改革中存在问题的剖析，指出我国《课程标准》的推广实施需从以下几方面进行完善：应该持有一种更加系统的教育改革观；应该优化课程标准的研制过程；应该深入指导教师的课堂实践；应建立与课程标准相一致的教育绩效责任。
学校体育 教学改革 课程标准
朱光辉
江南大学
国内会议
苏州
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117-118
2015-06-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）