工科院校《机械设计基础》课程改革探讨
通过分析《机械设计基础》课程的教学现状和存在问题,提出”以赛促学”的教学模式,以各种大学生创新大赛为引导,合理分配《机械设计基础》课程体系的时间安排;通过《机械设计基础》理论授课过程启发学生对创新大赛、实验设计和课程设计相关内容的思考,打好理论基础和创新设计的前期准备;通过分层、多样化、柔性的实践设计题目选择,激发学生对该课程的学习兴趣,提供给学生足够的思考、创新和实践空间;通过强化课程设计的过程控制和标准化成绩评定等手段，提升教学效果,改变”教师主导安排、学生听讲实施”为”学生自主设计、教师引导”的教学模式,满足不同层次学生的学习需求,让学生能够体验学习《机械设计基础》课程的乐趣,最终提高该课程的教学效果,提升学生的自主创新能力和实践应用能力。
高等院校 机械设计基础 课程改革 教学模式 学习兴趣
翟颖妮 同志学 郭瑞峰
西安建筑科技大学机电工程学院,陕西西安710055
国内会议
北京
中文
194-196
2016-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）