针对专业特点的《机械设计基础》分层次教学方法探讨
《机械设计基础》是理工科非机械学生的必修课程,内容宽泛,应用面广.但不同专业学生的前修课程不尽相同,对机械工程的认识也参差不齐.针对不同专业的学生,结合学生的专业特点,采用分层次教学模式,激发学生兴趣,以达到最好的教学效果.分层次教学是因材施教、以人为本的重要体现，这也是教育的本质，大学的基础课程针对不同专业的分层次教学会逐渐成为一种教学模式。如果做到真正地分层次，应该让每一位学生来选择自己的层次，自己选择课程，这就会使学生原有的班级打乱，会带来教学管理的问题，需要调整教学管理体系。师资力量不足，分层次教学意味着需要教学分班更细，需要更多的教师投入进来。实验教学的条件还远远不够，现在《机械设计基础》的实验各个专业都一样，如果能够开发出与各个专业相结合的实验，才能够实现实验教学的分层次。
高等院校 机械设计 基础课程 分层次教学 专业特点
张会端
河南理工大学机械与动力工程学院,河南焦作454000
国内会议
北京
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213-215
2016-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）