面向工程教育认证的研究性教学模式探讨

摘要：

为了适应工程教育认证,文中首先介绍了工程教育认证的背景与内涵,分析了现有教学存在的问题和研究性教学模式的优势;以产出为导向,学生为中心,结合专业特色,对基于工程教育认证的研究性教学模式进行探讨,打造三协同的教学模式,构建了以工程教育为导向的创新工程教育平台,为实现工程教育认证提供理论支持和实践参考.

关键词： 高等教育 工程教育认证 研究性教学

作者: 茅健 张美华 程武山

作者单位: 上海工程技术大学机械工程学院,上海201620

会议类型: 国内会议

会议名称: 2016’第十五届全国机械设计教学研讨会

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 294-296

在线出版日期: 2016-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）