工科类艺术设计专业素描课教学方法研究
目前素描课教学大多沿袭了传统美术教育的体验式教学模式.工科类艺术设计专业的学生几乎都是绘画”零”基础,在有限的课时内很难达到专业需要的水平.大量的科学研究证明人的绘画能力主要是人右脑控制的.但是工科类学生,更擅长运用左脑进行逻辑思维.根据工科类艺术设计学生的专业学习需求及目前生源情况分析,把传统体验式学习理论化,探讨针对学习节点,通过设置转换右脑思维模式的训练课题,从思维方式上解决学生认知方式,以提高学生绘画技能的可能性,激发学生的创造力,结合传统体验式教学,进行工科类绘画基础课教学方法的创新研究.
高等教育 素描课 教学策略 工科类学生 右脑训练
王希萌
北京邮电大学数字媒体与设计艺术学院
国内会议
广州
中文
203-205
2013-12-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）