高等教育学习绩效的评价
针对不能将学历和学生的能力画等号的现象,作者认为需要更直接的方式衡量学生的能力,这是OECD组织一直致力于探索的内容,即学历和能力之间的关系.这面对的最大挑战是定义和操作高等教育学习成果评价系统，使之在不同的专业、学校、教育体系乃至文化中都行之有效。评价系统从实用角度出发，兼顾学生学科知识和横向技能评价。而且笔者认为，评价系统如果只是为了问责的话，是远远不够的。评价结果应该能够支持不同层面上的教育体制的改良。
高等教育 学习成果 学科知识 职业技能 绩效评价
Andreas Schleicher
OECD教育司
国内会议
宁波
中文
57-59
2013-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）