基于5E学习循环模式的科普展品科学原理探究的问题

摘要：

5E学习循环模式(The5E Learning Cycle Model)包括参与(Engagement)、探究(Exploration)、解释(Explanation)、拓展(Expansion)、评价(Evaluation)5个学习阶段,本文以各种科普展品为例,分析了5E学习循环模式的科普展品科学原理探究的问题.包括趣味性参与、开放性探究、层次性解释、多元性拓展以及自主性评价。

关键词： 科普展品 5E学习循环模式 科学原理

作者: 陈仲达 蒋德仁 过黎敏 王垚

作者单位: 杭州市科技工作者服务中心,杭州,310006 杭州市江干区教师进修学校,杭州,310020

会议类型: 国内会议

会议名称: 第四、五届馆校结合·科学教育论坛

会议地点: 上海

会议语种:中文

页码: 143-149

在线出版日期: 2013-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）