基于国外科技馆网站的科学活动研究
运用文献调研、案例分析和比较研究的方法,通过四所具有代表性的综合性科普场馆官网内容,对其在科学活动组织实施过程中的异同和特色之处进行分析比较,并由此对国内科普场馆开展科学活动提出两项建议.一是在活动的设计和推广时细化受众分类，主要可分为观光者（或普通游客）、辅助者（教师、社工或家长）和青少年三类，并分别开展活动；二是帮助教师学习以更好地利用场馆资源，主要提供了解场馆的便捷渠道和开展活动的丰富资源，同时要鼓励教师为场馆服务，共同开发、共享成果。
科技馆网站 科学活动 受众分类 教师学习
董泓麟
重庆科技馆,重庆,400024
国内会议
上海
中文
150-160
2013-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）