老子”无为而治”思想对中小学程序教学的启示

摘要：

在明确课程问题梯度的前提下,用老子的”无为”智慧指导中小学程序教学,把学习当作一种玩,创造审美的学习环境,学生生成了兴趣,生成了问题(奇思妙想),生成了想法(解决方案).这样,既达到了突出课程特点、升华课程目标的目的,又是成功的教育教学过程.

关键词： 中小学校 程序设计课程 教学策略 无为思想

作者: 曹雪丽

作者单位: 佛山市禅城区教育局 教育教学研究室,广东 佛山 528000

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第九届学术年会

会议地点: 沈阳

会议语种:中文

页码: 22-26

在线出版日期: 2013-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）