西藏课堂教学中信息技术应用种类及其应用创新前景分析--以拉萨市中小学为例
为了解西藏课堂教学信息技术应用种类,提高信息技术在课堂教学中的有效应用,研究中随机选取拉萨市中小学学校作为个案,并进行问卷调查与实证分析.统计显示,在西藏课堂教学中大部分教师偏好”黑板+粉笔”固有授课模式;即使在信息技术应用支持下的课堂教学活动中,教师在多媒体教学活动中用到的图片、文本、视频等媒体资源大多通过网络下载,而自主开发较少.在发现西藏课堂教学信息技术主动创新不足现状的基础上,挖掘西藏教育在信息技术应用中所存留的广阔操作空间,让信息技术服务于中小学学科教学，教师应熟练掌握学科教学相关硬件、软件的使用方法，善于制作教学课件，将现代教育理念与教学实践活动有效地结合在一起，合理选择与运用信息技术，以信息技术促进学生的有效学习，进而达到西藏教育培养学生创新精神与操作能力的目的。
中小学校 课堂教学 信息技术 创新精神 操作能力
江卫华
西藏大学理学院,西藏拉萨850012
国内会议
沈阳
中文
115-118
2013-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）