试论数字化学习环境的设计理念:个性尊重
数字化学习环境作为数字化学习的基本要素和依托条件,它的构建是实现信息化教育、建设学习型社会的关键.在分析了数字化学习环境构建现状的基础上,提出了环境建设的一种设计理念:个性尊重.该设计理念不仅强调了学习环境的外在功能,更强调了尊重学习者个性的内在品质.在个性尊重理念的指导下,数字化学习环境的构建是设施、资源、平台、通信和工具等几个要素综合设计和搭建的系统的动态的过程.以期运用个性尊重理念来主导、驱动数字化学习环境的构建,从而促进个性化学习与数字化学习的深度融合与发展,实现个性化的数字化学习和成功学习.
数字化学习 教学环境 设计理念 个性尊重 个性化学习
张秋月 解月光
东北师范大学信息与软件工程学院,吉林长春130117
国内会议
沈阳
中文
325-328
2013-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）