当代大学生”认知心理”分析及其在数学教学中的应用
本文通过分析社会环境、家庭结构和就业观念的变化,剖析了当代大学生的”认知心理”特征;提出了高校教学管理体制改革的6点建议;针对高校数学教学的问题,本文提出”教师应积极开展学生的”认知心理”研究工作,并用心理学的研究成果指导教学;数学教师应该教会学生学习、研究和应用数学的方法以及培养学生的自信、勇气和对数学学科的兴趣、培养学生的活力和创造性,并尽量成为学生的朋友”等观点.
高等院校 数学课程 教学策略 认知心理学
雷金贵 陈文兵 蒋勇
南京信息工程大学数学与统计学院,南京210044
国内会议
南京
中文
36-40
2013-05-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）