《生物医学信号处理》探究式研讨课的实施和研究
《生物医学信号处理》是理论与实践、原理与工程应用紧密结合的重要专业课程,涉及知识面广且复杂度高,对生物医学工程专业学生的学习是一个较大的挑战.为了提高同学的兴趣和主动学习能力,结合学校2014年提出的“探究式小班教学”实施意见,于2015年春季学期开展了该课程的探究式研讨课的实施,进行了课程的教学模式改革、考核方式改革.通过老师和同学们的反馈意见来看,改革取得了一定成效,并获得电子科技大学探究式小班教学课程(第一批)立项建设.
高等院校 生物医学工程 课程设置 探究式教学
李凌
电子科技大学,生命科学与技术学院,成都,610054
国内会议
南京
中文
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2015-10-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）