ARCS动机模式在90后高职大学生教与学中的运用

摘要：

90后高职学生中存在有相当比例的无目标被动学习型、有目标但易受干扰型和无目标不学习型学生.结合90后学生特点将ARCS动机模式应用于高职教学,设计有效教学吸引学生注意,帮助学生认识学习与其个人发展相关,促进学生增强自信心并适时给予学生满足感,是高职教与学的有效途径，以改善学风，提高人才培养质量。

关键词： 高等职业技术院校 教学设计 ARCS动机模式

作者: 高庆 冉超凤 黄梅

作者单位: 成都航空职业技术学院 四川成都610100

会议类型: 国内会议

会议名称: 2013年全国高职院校心理健康教育学术年会

会议地点: 成都

会议语种:中文

页码: 1-4

在线出版日期: 2013-11-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）