高职心理健康课程满意度评价的因素分析与实证探讨
高职院校心理健康教育课程数量和质量直接影响高职心理健康教育的水平和学生素质的培养.通过设计和编制问卷调查量表,采用因子分析与回归分析等统计方法,调查影响高职院校心理健康教育课程教学满意度的因素,得出课程的设计、教材的编写质量、教师素质与能力是影响满意度的三个主要因素,在此基础上提出了相应的对策.建议加强心理健康教师队伍的建设；创新教学设计改革，突出针对性和特殊性教学，体现发展性和补救性教学；注重教材的改革与编写，学校应鼓励教师积极编写教材，应建立相关奖励制度，鼓励广大教师积极主编、参编高职高专规划教材，成立教材管理委员会，邀请相关行业的学者专家制定教材或教科书的选用与评价标准。
高等职业技术院校 心理健康教育 课堂教学 满意度
陈琴
广州科技贸易职业学院 广东广州511442
国内会议
成都
中文
90-95
2013-11-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）