高职院校学生一般学业情绪的分析研究
为了解高职院校大学生一般学业情绪的现状,采用一般学业情绪量表对某高职院校350名在校大学生进行调查，探讨学业情绪在不同学科领域中的差异等等，从理论和实践中不断对学业情绪进行深层次的研究与总结，让从事在一线教育的教育学家和心理学家也开始关注到这一领域。结果显示:依据10个分测验的平均分排序,排在前五位的是焦虑、厌烦、放松、失望、希望;一般学业情绪不存在性别差异;不同专业类型的学生在积极学业情绪上存在显著差异;不同生源学生的兴奋、愉快、希望存在显著差异.由此得知,高职院校大学生一般学业情绪整体不容乐观,学生消极情绪的体验普遍较多;一般学业情绪虽不存在性别差异,但女生在学业中的消极情绪相对高于男生;在专业类型和生源来源上存在差异.高职院校大学生一般学业情绪整体不容乐观，消极情绪严重，对于学习情绪的体验“苦”大于“乐”。
高职院校 大学生 学业情绪 心理健康
郝梅
南京信息职业学院 江苏南京210036
国内会议
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118-123
2013-11-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）