浅谈基于RCT的大学计算机基础类课程改革
目前,国家对于高校投入的比重逐年增加,推动了高等教育的研究与改革,但是,在课程改革实施过程中缺乏对课程效果评价方面的研究和探索.鉴于此,除了专家、教师、学生的参与,将更多地采用学生学习效果来评价,这些评价同时也可以为教师的教学方法、教学手段提供反馈,从而使得课程的教学方法、教学平台同步发展.研究主要依托杭州电子科技大学在建的比较好的大学计算机程序设计类课程,探讨其课程在实践过程中存在的问题.采用随机分组对照试验(RCT)，将每周的课内机时2学时转变为1+1学时，并且布置合理的上机任务，补充纸质作业，利用课外机时，引入课堂3学时的情景。总之，将RCT与课程改革相结合，给出科学的课程评价体系，可直接反馈于教学设计，提升我省高校课程建设的成效，为建设“教育强省”服务。
高等教育 计算机专业 程序设计类课程 课程改革 随机分组对照试验教学法
徐恩友 韩建平 朱娅妮 洪道平
杭州电子科技大学计算机学院,浙江杭州,310018 杭州电子科技大学科技部,浙江杭州,310018
国内会议
宁波
中文
129-133
2013-08-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）