新世纪复合型跨界创新创业人才培养
国内美术院校设计专业教育中的人才培养模式长期以来仍以传统专业分类为依据主导的单一教育模式为主.学生接触多学科协同创新项目的机会较少,导致其知识结构单一化的客观事实,造成毕业生就业后继续学习能力与转型适应能力较弱等问题.因此从设计教育的现状入手,寻找在组织与实施教学的环节中有待改进的关键方面予以前瞻性的提升,在研究新世纪跨界创新设计人才的培养模式时，须明确其所需具备的专业能力，方可有的放矢地设置科学的课程体系并组织具体教学。除目前常规美术类院校设计专业培养目标中所包括的具体专业能力外还包括创新思维能力、审美鉴赏能力、沟通协作能力以及管理统筹能力。
高等教育 设计专业 课程设置 能力培养
孔莉莉
中国美术学院上海设计学院
国内会议
上海
中文
273-276
2013-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）