”一带一路”与中国多民族国家的语文建设
中国是一个是一个由56个民族组成的多民族国家,在漫长的历史长河中积淀起来的语言资源及其丰富,在国境线上的30多种语言与国内的语言文字使用都有着极为密切的联系,为此,针对”一带一路”建设中如何完善和规范中国这个多民族国家的语言文字法规体系,发挥国内各个层次教育的优势,推动中国多民族国家的语文建设与”一带一路”发展相适应具有十分重要的意义.要重视“汉字文化圈”的语言文字教育问题，以期推动在“一带一路”建设中语言文字交流的障碍问题。发挥国内高等教育优势，以合作办学的方式，把应用型的职业技术教育开办到周边国家，把我国语言产业经济优势做成培养多语种人才的特色和亮点。建立语文建设平台，制定相应的语言文字政策，完善服务体系。“一带一路”建设的核心内容是“政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通”。在这“五通”中，中国语文建设是语言相通是基础、是前提条件，也是当下为适应国家对外开放战略过程中学校教育应当关注的一个重要主题。
汉语教育 规范化建设 政策扶持 服务体系
吴正彪
三峡大学
国内会议
中国民族学学会2016年学术年会暨“一带一路视域中的民族、文化、国家”学术研讨会
云南临沧
中文
802-806
2016-11-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）