初中”互动态”作文评价的实践研究

摘要：

作文是学生的思想感情、智慧和能力的综合体现,是富有创造力的脑力劳动.它能够集中反映学生的语文能力,衡量学生语文学习素养高低.作文救治需要引领学生走出独语的境地,有效解决评价问题,从而实现作文教学进一步深化和质量的提升.“互动态”作文教学是基于互动的一种教学形式，它充分尊重学生的主体地位，引发学生的写作兴趣，改变作文评价方式，提高写作能力，以促进学生健康发展为目标，丰富评价内容。

关键词： 初中语文 作文教学 互动态评价 写作能力

作者: 刘炳昭

作者单位: 天津市滨海新区大港第五中学

会议类型: 国内会议

会议名称: 2013年学生学习质量提升国内论坛

会议地点: 天津

会议语种:中文

页码: 223-234

在线出版日期: 2013-11-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）