小学习作表现性评价量规的研制

摘要：

小学生写作水平不高的现象一直存在,也是广大语文教师一直在努力改变的问题.究其原因,笔者认为很大因素是习作中的评价不能很好地起到促进作用.基于此，笔者将表现性评价运用到小学习作评价过程中，依据评价目标制定表现性评价量规，进一步促进小学习作评价的有效性。

关键词： 小学语文 习作教学 表现性评价 写作水平

作者: 高相发

作者单位: 天津滨海新区大港第九小学

会议类型: 国内会议

会议名称: 2013年学生学习质量提升国内论坛

会议地点: 天津

会议语种:中文

页码: 235-244

在线出版日期: 2013-11-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）