浅谈导师在工科研究生培养中的教育原则
导师在工科研究生培养过程中处于主导地位,应该促进学生在素质、知识、能力三方面的协调发展.本文在分析新时期导师责任要求的基础上,依据建构主义教育哲学,提出了工科研究生导师言传身教的基本教育原则:科学性与思想性相结合,知识传授与能力培养相统一,教师主导与学生主动相结合,教学与科研相结合.以学生为中心,通过师生多元交流、师生角色调整、培养主动学习能力和参与科研锻炼等方式,有效地开展教育工作,提高教书育人的质量.
工科研究生 学术导师 教育原则 师生关系 建构主义教育观
李宏博
哈尔滨工业大学电子与信息工程学院
国内会议
桂林
中文
102-105
2013-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）