”了解万物发生的缘故(Rerum cognoscere causas)”--伦敦政治经济学院(LSE)法学本科生教学范式调研报告
本文考察了该校本科法学教育的先进经验与理念,多元化课堂教学方式，极度重视教学的互动性，重视学生写作能力的培养，鉴于法律职业非常重视学生的口头表达能力，LSE法律系同样非常重视对学生口头表达能力培养，并着力培养学生口头表达能力的连贯性和说服力。培养学生延伸阅读与学习的习惯与能力，强调学生的时间管理能力，ISE法律系极少有考试是采用“开卷”的方式。然而，LSE法律系的一些考试允许学生携带没有标注记号的法律文本进人考场。也有的科目(不包括第一学年的科目)采用撰写长篇论文的方式来代替考试。LSE法律系一方面赋予了学生较大的学习自主权，但同时却并没有放松对学生的管理与监督。这种学业导师加班主任的管理与监督涵盖了从学习到生活的全方位，可最大程度确保学生们学习与生活的顺利。强调自主学习的“读书周”，细致的“学前教育培训”。
高等院校 法学专业 教学模式 学生管理
王卓宇
西南财经大学法学院
国内会议
济南
中文
281-291
2013-10-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）