基于能力培养的士官《数字电子技术》课程改革研究与实践
《数字电子技术》是士官教育电类专业的一门重要的专业基础课程,文章探讨了该课程基于任务驱动的教学模式,以能力形成为核心,建立了”以任务为牵引、教员为主导、学员为主体”的互动式的教学模式,并介绍了具体实施过程.任务驱动教学模式，是按照分析任务、学习知识、实现任务组织教学的，第一个环节是任务提出。第二个环节任务分解，第三个环节单元电路学习，第五个环节是任务实训。实践证明，任务驱动教学模式不但提高了教学效果，而且加速了学员综合能力的培养。
高等教育 《数字电子技术》 课程改革 教学模式 能力培养
余红梅 彭节 张刚 吴恙
武汉军械士官学校 湖北武汉430075
国内会议
教育部中南地区高等学校电子电气基础课教学研究会第二十三届学术年会
广州
中文
245-249
2013-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）