《DSP原理及应用》探索性教学模式设计
DSP是一门综合性、实践性都很强的课程,高校教学中采用”任务驱动为中心、探索学习为主导”教学模式,以载波频率为8ms,输出给定的四路时序波形为案例,详细论述了此教学模式的设计与实施,以激发学生主动学习愿望,提高教学效果的目的.“以任务驱动为中心，探究学习为主导”的教学模式是教师主导作用和学生主体作用的和谐统一，它的关键在于任务设计。因此任务设计要符合学生的知识背景、思想现状和思维特点;要具体明确具体;要精，能举一反三.触类旁通。只有充分重视任务的设计并不断优化，以“以任务驱动为中心，探究学习为主导”去组织和开展教学，才能真正使学生学得轻松、高效，课堂效益才能得到真正的提高。
高等院校 DSP原理及应用课程 教学模式 任务设计
袁世英
华东交通大学
国内会议
南京
中文
265-267
2014-05-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）