基于”人的现代化”的教育改革--兼论广东基础教育的发展方向
教育要发展,关键在于解放思想,深化改革.教育现代化的核心是人的现代化，而“人的现代化”必然以实现人的自由发展为前提和条件，只有在这个逻辑起点上来推动广东省的基础教育改革，才会有美好的教育未来。具体而言，“人的现代化”在基础教育领域的诉求，就是不断彰显人的科学思维，全力发扬自由思想，积极推崇民主价值。实际上，自由思想引领下的自由发展观念，乃是推动广东省基础教育深入发展的重要新引擎。笔者认为，教育中的自由发展，主要表现在行政部门的自由理念、学校发展的自主选择和学生成长的自我设计等三个方面。当前，自由发展所面临的障碍，恰恰就在于这些方面长期以来所因袭的弊病和痼疾。因此，基础教育行政部门应该站在更高的层面上，深入挖掘自由发展的内涵和要求，以自由发展观统领全省基础教育改革的大局，规划蓝图，谋定后动，为广东省基础教育的未来奠定科学的理论基础。与此同时，应将自由发展观贯彻到具体的行政管理工作中。总之，教育现代化是教育发展的一项系统工程，人的现代化是教育现代化的一项核心工程。可以说，“人的现代化”是当前推进教育改革，提升教育质量，促进教育公平的一个逻辑起点。笔者认为，这正是广东省基础教育发展的方向所在。可以预料，形成科学的自由发展观，必将增强广东省的基础教育领域改革的理论自信和实践自信。
基础教育 体制改革 人本主义 自由发展观
中山市教育局教研室
国内会议
广州
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278-281
2013-06-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）