博物馆教育观念的演进与展示风格多元化
本文主要就西方博物馆教育观念的演进与博物馆展示风格多样化的关系，作进一步的梳理与探讨。情节型——唯美型——参与型——交流型——定制型的展示风格与流派，大致反映了近百年来西方博物馆陈列展览和展示理念的演进趋向。它们自有各自的特点和局限，通过相互影响、相互促进，使博物馆的展示风格和展示理念更加丰富多彩。它们不仅使博物馆的陈列展览能更好地满足不同层次的观众需求，而且使博物馆能更好地适应现代社会发展的需要。
博物馆 教育观念 展示风格
项隆元
浙江大学文物与博物馆学系
国内会议
浙江绍兴
中文
228-240
2012-09-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）