健康教育在小儿先天性心脏病中的应用
目的：分析小儿先天性心脏病患者健康教育的应用效果及体会. 方法：回顾性分析34例先天性心脏病患儿的临床资料,将其随机分为观察组与对照组,每组各17例,其中对照组采用常规护理措施,不进行健康教育,观察组则在对照组的基础上进行健康教育,比较两组患儿的抑郁自评量表(SDS)及焦虑自评量表(SAS)评分结果,调查患儿家属对疾病相关知识的熟悉程度. 结果：所有患儿经过干预,其SAS、SDS评分均有显著改善(P＜0.05);观察组患儿改善情况显著优于对照组(P＜0.05).所有患儿家长经过健康教育,其疾病知识掌握情况均有显著改善(P＜0.05);观察组患儿改善情况显著优于对照组(P＜0.05). 结论：针对小儿先天性心脏病患儿及家长加强健康教育可显著改善患儿的心理状态,增强患儿家长对疾病相关知识的了解程度,从而提高其家庭护理能力,提高患儿的生活质量.
小儿先天性心脏病 临床护理 健康教育 疗效评价 生活质量
刘小波
湖北黄冈英山县人民医院 438700
国内会议
北京
中文
375-376
2016-12-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）