我院小儿用药专业临床药师培训工作模式与经验分享
临床儿科学是一门研究小儿生长发育规律、提高小儿身心健康水平和疾病防治质量的医学科学,其服务对象是体格、运动、智能处于不断生长发育中的小儿,其生理、病理等方面都与成人有所不同,具有动态变化的特点.儿童对于药物的毒副作用较之成年人更为敏感,选择药物须慎重、确切,更要求剂量恰当,因此卫生部临床药师培训中开设了小儿用药专业,以培养满足儿科临床药物治疗需要的药学专业技术人才.小儿用药专业临床药师培训要把握受训学员现状，明确培训目标、整合基地教学资源，规划培训方案、组织基础知识教学，搭建理论框架、引导遗嘱审核，药历书写等基本技能培养，提升实践能力、严肃基地工作纪律，保障培训时间、增加循证药学培训，体现基地特色。经过2年的教学实践，小儿用药专业临床药师培训己摸索出一套具体可行的工作模式，培养的学员也收到其原单位好评。但应该看到相较于其他专业，小儿用药专业培训起步晚、带教师资力量薄弱，培训内容多，且面临儿童专用药品短缺，用药证据相对缺乏，治疗风险高，医患沟通趋于困难等特点，如何进一步运用教学方法和质量管理工具，在培训实践中发现问题，做好持续改进，优化培训流程，规范带教模式，探索带教药师绩效考核方法，带动儿科临床药师整体水平的提示，是下一步需要研究解决的课题。
临床药师 小儿用药专业 培训模式 教学质量
黄亮 张伶俐 曾力楠 梁毅
四川大学华西第二医院药学部 成都 610041
国内会议
江苏扬州
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11-15
2014-06-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）