把孩子从”负螺旋”状态中解放出来--小班化背景下语文学困生转化的案例研究

摘要：

”负螺旋”状态是指缺乏一种自信心、上进心的心理状态,一旦孩子进入到这种状态,将危害极大,本文以对一个语文学困生的个案转化为例,阐述了在小班化背景下对于语文学困生转化的一些做法及思考.语文教学要重视情感、态度、价值观的正确引导，要善于挖掘和利用生活中的语文资源，评价方式要多样化，帮助策略要讲究实效，教师要保持平常心。

关键词： 初中语文 小班化教育 学困生 转化策略 教学方式

作者: 金秀

作者单位: 南师附中仙林学校初中部,南京仙林大学城学范路28号, 210023

会议类型: 国内会议

会议名称: 第四届“大中华地区小班化教育研讨会”

会议地点: 广州

会议语种:中文

页码: 91-97

在线出版日期: 2014-05-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）