小班化选择学习的实践研究
依据”面向每一个、发展每一个”的小班化核心理念,研究实践适合小班化选择学习的三种组织形式.一是”基于性别的选择学习”,在体育、艺术等学科因材施教,促使学生技能训练达成最优发展;二是”基于程度的选择学习”,在英语学科开展”超小班”走班分层施教,促使学生可以按自己合适的步子得到最近发展;三是”基于兴趣的选择学习”,通过开设四十多门社团课程,形成自主选择菜单的因趣施教,促使学生以拿手优势得到最充分发展.
基础教育 小班化教学 选择学习 培养模式
傳颂九
杭州市金都天长小学
国内会议
广州
中文
121-127
2014-05-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）