利用小班优势,制定习作策略
小学的中年段对于语文来说是一个富有转折性的时代.因为学生要从低年段的简单写话训练过渡到习作训练,是一个更讲求书面表达的阶段.所以,在小班教学背景下,本文探索习作起步思维的有效研究,希望能让学生快乐写作,并让不同层次的学生获得各自本位上的成功习作体验.利用小班的优势，培养学生的习作起步思维，对于拓宽思路、素材积累、激发兴趣这几个研究目标，都有良好的收获。
小学语文 小班教学 习作起步思维 培养策略
谢颖霞
广州市荔湾区沙面小学
国内会议
广州
中文
151-158
2014-05-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）