学案预设小班课堂,质疑生成精品课堂

摘要：

本论文旨在研究基于导学案下的小班化课堂有效互动的教学行为的尝试.此文结合了笔者三堂课的教学实例,从课堂实践性、有效性来总结经验.笔者分别从导学案铺设,小班化课堂目标达成;导学案”空白”留给学生课堂质疑;导学案触及教学反思三个方面来论述,从而达成小班化有效课堂和精品课堂.

关键词： 初中教育 小班化课堂 导学案 互动教学

作者: 史婷婷

作者单位: 南师附中仙林学校初中部

会议类型: 国内会议

会议名称: 第四届“大中华地区小班化教育研讨会”

会议地点: 广州

会议语种:中文

页码: 276-280

在线出版日期: 2014-05-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）