”四位一体”小班化体育教学模式的探讨
课堂教学只能解决”教”的部分,而动作技能的巩固与发展,及有效的锻炼时间都在体育课堂之外.必须同时重视体育课堂教学、阳光体育大课间活动、课外体育活动及家庭体育活动.小班化的出现特别对于体育教师来讲是一个机会,它给体育教学带来了极大的有利条件,探寻一条”四位一体”,合作互助的教学模式,通过四位一体的教学活动模式，以各项体育活动为教学内容，对学生掌握动作技能的能力、锻炼意识的增强及身体素质的变化开展研究，寻求能够有效提高学生身体素质的方法，切实有效地帮助学生掌握动作技能,提高身体素质.
小学体育 小班化教育 教学模式 动作技能 身体素质
周宏
南京市栖霞区八卦洲中心小学
国内会议
广州
中文
286-291
2014-05-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）