小班化历史学科有效性教学的反思

摘要：

一直以来,追求教学的有效性就是老师不变的话题.那么究竟如何组织教学活动,来提升教学的有效性,以达到更好的效果?本文以笔者的教学实践为基础,从有效性教学的实质谈起,围绕课前导学设计的有效性,课堂教学设计的有效性,课后复习设计的有效性及学生情绪四个方面,按照教学顺序,逐层探讨实施初中历史有效性教学的方法.

关键词： 初中历史 小班化教育 教学方式 有效性

作者: 阚宏超

作者单位: 南京市孙家初级中学,210039

会议类型: 国内会议

会议名称: 第四届“大中华地区小班化教育研讨会”

会议地点: 广州

会议语种:中文

页码: 323-328

在线出版日期: 2014-05-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）