運用人本管理,持續發展教師專業
小班教育改革为香港带来了人本的教育思想.但是,教师在实施教改的过程中会遇到不少阻碍,专业发展未必能顺利进行.本文介绍一间香港学校如何运用人本校本管理,以教师为本的持续专业发展模式,深化小班教育改革的影响.小班教育改革为实现优质教育提供契机，除了改变班级人数，还提出人本教育思想。教师在小班能更深入了解每一个学生，针对学生特色选择适当、多元化的教学模式，更好地照顾每一个学生的需要。
小学教育 小班教学 教师专业发展 人本思想
章月鳳
香港教育學院小班教學中心
国内会议
广州
中文
341-345
2014-05-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）