如何做好儿科临床课的结尾
目的:上好中医儿科临床课.方法:本文通过引导学生进入临床状况,让学生做医生;归纳总结,强化及升华理论课的内容等,临床收尾课所占据的时间应为本节理论课安排时间的三分之一到四分之一左右。.结果:教会学生学习知识,应用知识.提高临床医学生解决问题的能力.结论:儿科临床课的结尾是临床课走向成功的关键.儿科临床是一门实践性很强的科学，“理论—实践—理论”重复循环是一个优秀儿科临床医生必须遵循的工作学习模式，在儿科临床理论课上营造这种氛围，让学生在临床课的潜移默化中接受这种意识并学会规范临床思维及学习方法，为学生进入临床实习及今后临床工作奠定较好的基础。
高等院校 中医儿科 临床课程 教学策略
李小珊 田苏艳 王永梅 李劭
云南中医学院第一附属医院,云南昆明650031 云南省中医院儿科
国内会议
全国中医药高等教育学会儿科教育研究会第五届高等教育高峰论坛暨2014年全国中医儿科教学与学术交流大会
武汉
中文
36-37
2014-03-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）