案例教学法在临床教学中的效果分析
本文通过对长春中医药大学中医学专业两个年级学生儿科期末成绩的统计学分析,得出案例教学法取得了很好的效果.中医儿科教学改革势在必行。案例教学法是一种以案例为基础的教学法(case-based teaching),它有别于传统的灌输式、填鸭式教学,通过对儿科疾病病案的选择、小组讨论、课堂总结等环节进行教学实践,引导学生去探索儿科疾病的病因病机,并对临床症状进行辨证分析,由此推出疾病的临床诊断分型、治则、方药等,调动学生的求知欲.当代的医学教育更需要一种直观的教学方式，运用案例教学法，使学生成为课堂的主角，“病人”的主治医师，改变了学生在课堂上事不关己，昏昏欲睡的状态，让学生变得积极、主动，使课堂变得生动、有趣。
高等教育 中医儿科 案例教学法 教学质量
冯晓纯 段晓征 蒋锴 朱浩宇 冯金华 李静 李恒 王锐 周莹
长春中医药大学附属医院,长春130000 长春中医药大学,长春130000
国内会议
全国中医药高等教育学会儿科教育研究会第五届高等教育高峰论坛暨2014年全国中医儿科教学与学术交流大会
武汉
中文
39-41
2014-03-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）