儿科多媒体教学效果探讨

摘要：

目的:深化高校教学改革,不断提高教学质量,明确多媒体教学效果.方法:2008级儿科专业60名学生,分为实验组(多媒体教学)和对照组(传统教学),比较两组教学成果结果:结果表明采用多媒体教学,学生理论知识、技能操作成绩以及学习能力得分均明显优于传统教学.结论:多媒体教学明显优于传统教学,将多媒体教学应用于医学基础教育,值得推广.

关键词： 高等院校 儿科专业 多媒体教学 质量评价

作者: 王树霞 徐钢

作者单位: 上海中医药大学附属岳阳中西医结合医院

会议类型: 国内会议

会议名称: 全国中医药高等教育学会儿科教育研究会第五届高等教育高峰论坛暨2014年全国中医儿科教学与学术交流大会

会议地点: 武汉

会议语种:中文

页码: 48-50

在线出版日期: 2014-03-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）